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工程硕士(物流工程领域)专业学位研究生试点介绍

2012-5-17 22:44:00 来源:网络 编辑:56885 关注度:
摘要:... ...
    浙江万里学院工程硕士(物流工程领域)专业学位研究生的培养直接面向港口物流、国际物流和信息物流发展的需要,依托物流管理国家特色专业和管理科学与工程、计算机科学与?#38469;酢?#36890;信工程等优势学科,培养掌握港口物流管理、供应链方案设计和物流信息系统开发的?#38469;?#19982;方法,并具有独立担负物流运作管理、领导协调和?#23548;?#21019;新能力的高层次应用型人才。具体的服务面向为扎根宁波,立足浙江,面向长三角,为政府和企事业单位培养高层次应用型人才。
    一、浙江万里学院工程硕士 (物流工程领域)专业学位研究生培养模式
    浙江万里学院的工程硕士(物流工程领域)专业学位采取“产-学-研-用”递进式培养模式。即四位一体、对接认证、工学交替、交叉融合、?#22411;?#21512;作。
    1.四位一体:学校与地方龙头物流企业、行业协会、主管部门紧密结合,培养应用型人才。与地方龙头物流企业、行业协会、主管部门紧密结合,建立由“课程?#23548;?#21040;“专业?#23548;?#20877;到“创新、创业?#23548;?#30340;多元化、立体型的产学研合作平台,培养浙江省海洋经济和智慧物流发展迫切需要的高层次物流工程人才。一?#20999;?#20225;共同开发核心专业课程、联合授课,?#23548;方?#21040;企业进行现场教学。二是与其他高校、知名物流企业共建实验室、共享实验软件,全面提升实验效果。三是与科研院所、物流企业联合开展项目开发与研究生指导,建立运转顺畅的产学研结合体系。四是以“创业大赛”、“物流设计大赛”为载体,使学生去思考和参与企业的创新和创业,?#23548;?#33258;己的创新、创业方案。
    2.课程体系与物流职业资格认证对接。一是申请获得由全国工程硕士专业学位教育指导委员会和英国皇家物流与运输学会(ILT)认可的工程硕士和ILT职业?#25163;?#20114;认培养单位,学生毕业可直接申请ILT三级证书。二是与英国皇家采购与供应学会CIPS认证实现课程豁免。三是教学课程内容涵盖中国物流与采购联合会高级物流师认证内容。每门课程配有案例集、合作性教学方案、课程实习指导手册,明?#26041;?#23398;目标、教学内容、教学进度、教学要求等内容。
    3.校企合作,工学交替,建立校内、校外的 “双课堂”。全日制工程硕士(物流工程领域)两年教学 (80教学周)按4个阶段?#25165;擰?#27599;学期学校组织一次“企业物流人才供需对接会?#20445;?#23398;生根据自身的研究方向,与企业?#23548;市?#27714;相对接,以3~5人的团?#26377;问?#21040;企业?#23548;?#20855;体?#23548;?#27969;程如下:
    第一阶段:企业见习。学生入学后即进入企业?#23548;?周 (应届毕业生13周),在?#38469;?#30340;指导下 (企业?#38469;?#20026;主,学校?#38469;?#20026;辅),熟悉企业运作流程和模式,发现企业的现实问题,确定学习和研究的目标和方向。
    第二阶段:理论学习。学生带着问题回到学校,通过31周 (应届毕业生27周)的系统学习和?#38469;?#30340;指导 (学校?#38469;?#20026;主,企业?#38469;?#20026;辅),掌握解决问题的基本理论和方法。
    第三阶段:项目研究。学生走进企业,在?#38469;?#30340;指导下 (学校和企业?#38469;?#24182;重),结合运营实际,确定项目研究的选题,并应用所学理论和方法发现问题、分析问题、解决问题,通过30周 (应届毕业生30周)形成项目解决方案,形成毕业论文初稿。
    第四阶段:?#23548;?#24212;用。学生在企业?#38469;?#30340;指导下将研究成果应用于企业?#23548;?#36890;过10周 (应届毕业生10周)检验项目解决方案的?#23548;试?#29992;效果,并根据所产生的效益考核作为毕业论?#30446;?#26680;的重要依据。
    4.?#22411;?#21512;作:联合培养工程硕士(物流工程领域)。学校已与宁波诺丁汉大学签订联合培养工程硕士(物流工程领域)合作协议,将在《现代物流与供应链管理》、《管理学》等课程采用联合授课,并通过宁波诺丁汉大学与英国诺丁汉大学开展联合培养。利用学校国际合作?#35797;矗?#19982;美国纽约州立大学、荷兰兹?#21363;?#23398;、英国索尔福德大学等国外高校在工程硕士(物流工程领域)人才培养开展合作,加强师生交流。通过全面拓展国际合作途径,提升应用型人才的国际化水平,培养具有“国际视野”的工程硕士(物流工程领域)人才,满足物流跨区域、跨国界运作需要。
    二、浙江万里学院工程硕士 (物流工程领域)专业学位研究生特色方向
    1.?#26696;?#21475;物流与航运管理”培养方向。深水港口?#35797;?#26159;宁波市和浙江省最大的比较优势和核心战略?#35797;矗?#28207;口物流与航运发展对于浙江及中西部腹地经济具有重要的带动效应。本培养方向围?#32856;?#21475;物流、航运发展中的关键工程管理难题,以?#26696;?#21475;物流、航运相关的区域经济和临港产业领域进行研究和人才培养。使学生掌握港口物流与航运管理发展的机理、港口物流与航运管理统计评价体系、港口规划与设计、港口设施与设备的规划与运用等方面的知识和技能。
    2.“全球采购与供应链管理”培养方向。浙江省是经济和贸易大省,“两头在外”的经济特点决定了全球采购与供应链管理在产业升级中的重要作用。本培养方向面向宁波“大宗货物交易平台”、义乌“国际贸?#36164;?#33539;区”等大项目、大平台,围绕全球采购与跨国供应链管理,培养既能紧跟世界物流前沿又扎根我省物流业务实际的采购与供应链管理人才。重点突出国际物流管理、全球采购管理、跨国供应链规划与管理、物流业的转型升级、物流业与制造业的融合互动、临港生产性服务业与物流产业集群、智慧物流产业发展等典型问题。
    3.“物流信息?#38469;?#24212;用”培养方向。物流信息?#38469;?#26159;物流管理和物流工程的共性关键?#38469;酰?#36890;过先进的信息?#38469;?#21644;网络对物流费用、质量和速度进行优化,实现物流?#35797;?#30340;合理分配,从而提高物流系统效率,降低物流成本。随着时代的发展,越来越多的先进信息?#38469;?#20250;被应用到物流领域。“物流信息?#38469;?#24212;用”培养方向旨在培养既懂物流又懂信息?#38469;?#30340;应用型人才,以引导传统物流向高效、经济、安全现代物流转型为目标,重点突出物流信息?#38469;?#30340;集成与应用、物流信息网络构建、物联网?#38469;?#21450;产品?#30446;?#21457;与应用、物流信息平台的规划设计与实施等方面能力的培养。

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下?#40644;?a href='../../news/201258/320685.html' title="湖南物流职院与顺丰速运签订校企合作协议" >湖南物流职院与顺丰速运签订校企合作协议

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